1:
"Grænseoverskridende nordisk merværdi" - hvordan forstås det i sekretariatet?
Batesons kæp: drengen tager kæppen fra manden - bryd systemet ned!
Nordisk Skole eksempelvis (som vision): Indledningsvis; forklare at vi vil udvikle og undersøge og praktisk gennemføre det der skal til for at realisere visionen om den nordiske skole.
norden og verden (snarere end landene imellem?) beskrive i bløde vendinger
hvilke arbejdsformer er særligt egnede? komparativt perspektiv - en nordisk skole skal være for alle nordiske børn fire fagområder;
modersmål
science
hist/samf
matematik (faglige værktøjer (statistik mv.) omkring hvordan regionen hænger sammen! bnp, befolkning mv.) - kan matematik tænkes eventuelt sådan?
(evt. et bilag for hvert fag i ansøgningen)
1:
"Grænseoverskridende nordisk merværdi" - hvordan forstås det i sekretariatet?
Batesons kæp: drengen tager kæppen fra manden - bryd systemet ned!
Nordisk Skole eksempelvis (som vision):
Indledningsvis; forklare at vi vil udvikle og undersøge og praktisk gennemføre det der skal til for at realisere visionen om den nordiske skole.
norden og verden (snarere end landene imellem?) beskrive i bløde vendinger
hvilke arbejdsformer er særligt egnede? komparativt perspektiv - en nordisk skole skal være for alle nordiske børn
fire fagområder;
modersmål
science
hist/samf
matematik (faglige værktøjer (statistik mv.) omkring hvordan regionen hænger sammen! bnp, befolkning mv.) - kan matematik tænkes eventuelt sådan?
(evt. et bilag for hvert fag i ansøgningen)
2:
Projektstørrelsen: hvad er volumen?